Neurodiversity Belgium
Communauté et ASBL consacrée à la neurodiversité, avec espaces de rencontre, information, apprentissage et projets autour de plusieurs neurotypes.
Consulter la source ↗Ressources vérifiées dans l’espace francophone
L’annuaire réunit des associations, services publics, centres et réseaux francophones. Chaque fiche indique le territoire, le domaine, le type de structure, les modalités d’accès connues et la date de vérification.

Édition du 13 septembre 2026
Les fiches sont ajoutées après vérification de la source primaire. Les zones encore peu documentées resteront visibles comme telles jusqu’à ce qu’une source fiable soit trouvée.
La Carte francophone à 4 cases reprend les 83 fiches de cet annuaire et affiche jusqu’à trois portes vérifiées pour écouter / orienter, diagnostiquer, scolariser ou travailler.
Annuaire v2
Cette matrice montre immédiatement où une porte TDAH, apprentissages ou service public est vérifiée. « À renforcer » signifie que le territoire est ouvert dans l’annuaire mais qu’aucune porte spécialisée assez stable n’a encore été confirmée.
| Territoire | TDAH | Apprentissages | Service public |
|---|---|---|---|
| Belgique | Oui | Oui | Oui |
| France | Oui | Oui | Oui |
| Suisse romande | Oui | Oui | Oui |
| Luxembourg | Oui | Oui | Oui |
| Québec / Canada | Oui | Oui | Oui |
| Sénégal | Pas de porte nationale vérifiée | À renforcer | À renforcer |
| Bénin | Pas de porte nationale vérifiée | À renforcer | Oui |
| Burkina Faso | Pas de porte nationale vérifiée | Éducation inclusive | Oui |
| Côte d’Ivoire | Pas de porte nationale vérifiée | À renforcer | Oui |
| Cameroun | Pas de porte nationale vérifiée | Éducation inclusive | Oui |
| Maroc | Pas de filière adulte nationale vérifiée | À renforcer | Oui |
| Togo | Pas de porte nationale vérifiée | À renforcer | Oui |
| RDC | Pas de porte nationale vérifiée | À renforcer | Oui |
| Rwanda | Pas de porte nationale vérifiée | Éducation inclusive | Oui |
| Tunisie | Pas de filière adulte nationale vérifiée | Éducation inclusive | Oui |
| Guinée | Pas de porte nationale vérifiée | Porte scolaire publique | Oui |
| Gabon | Pas de porte nationale vérifiée | Porte publique | Oui |
| Haïti | Pas de porte nationale vérifiée | À renforcer | À renforcer |
| Madagascar | À renforcer | À renforcer | À renforcer |
| Maurice | À renforcer | À renforcer | À renforcer |
| Guadeloupe | Réseau national à relier localement | Cadre scolaire français | Oui |
| Martinique | Réseau national à relier localement | Cadre scolaire français | Oui |
| Guyane | Réseau national à relier localement | Cadre scolaire français | Oui |
| La Réunion | Réseau national à relier localement | Cadre scolaire français | Oui |
| Mayotte | Réseau TND local / national | Cadre scolaire français | Oui |
| Nouvelle-Calédonie | Porte scolaire vérifiée | Oui | Oui |
| Polynésie française | Oui | Oui | Oui |
Communauté et ASBL consacrée à la neurodiversité, avec espaces de rencontre, information, apprentissage et projets autour de plusieurs neurotypes.
Consulter la source ↗Collectif créé par et pour des personnes autistes adultes ou en questionnement, proposant documentation, soutien, activités et sensibilisation.
Consulter la source ↗Lieu d’information, de rencontre, de sensibilisation et d’orientation autour de l’autisme, avec annuaire de ressources.
Consulter la source ↗Association de parents et de professionnels active dans le soutien, l’information et la défense des droits des personnes autistes et de leurs familles.
Consulter la source ↗Association consacrée aux difficultés d’apprentissage et aux troubles dys, avec ressources sur les outils numériques, les aménagements et la formation.
Consulter la source ↗Association d’information et de soutien autour du trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, avec ressources et témoignages.
Consulter la source ↗Organisme public wallon compétent notamment pour le handicap, l’emploi, les aides et l’adaptation de certaines situations de travail.
Consulter la source ↗Institution publique indépendante de lutte contre les discriminations, avec ressources sur les aménagements raisonnables en emploi et dans d’autres domaines.
Consulter la source ↗Service national gratuit d’écoute, d’information et d’orientation pour l’autisme et les autres troubles du neurodéveloppement, dont TDAH, DYS, TDI et syndrome de Gilles de la Tourette. La ligne nationale est joignable au 0800 71 40 40, numéro non surtaxé.
Consulter la source ↗Association nationale de familles disposant d’un réseau d’associations partenaires dans les régions françaises, y compris outre-mer.
Consulter la source ↗Association reconnue d’utilité publique qui informe et accompagne familles, adultes et enfants concernés par le TDAH. Elle publie des repères sur le diagnostic adulte et répertorie des professionnels et lieux de soin en France.
Consulter la source ↗Fédération regroupant des associations nationales et territoriales autour des troubles spécifiques du langage et des apprentissages.
Consulter la source ↗Ressources et services pour l’accès et le maintien dans l’emploi des personnes en situation de handicap, en complément des acteurs publics de l’emploi.
Consulter la source ↗Groupement national des centres ressources autisme, utile pour retrouver les CRA et des ressources régionales spécialisées.
Consulter la source ↗Réseau spécialisé dans l’accompagnement vers l’emploi, le maintien en emploi et l’appui aux employeurs lorsqu’une situation de handicap nécessite une expertise dédiée.
Consulter la source ↗Fédération historique réunissant des associations et services pour les personnes autistes et leurs familles.
Consulter la source ↗Page officielle qui distingue PPRE, PAP, PAI, PPS et les adaptations pouvant être mises en place selon les besoins de l’élève.
Consulter la source ↗Le ministère de la Santé structure des centres et filières régionales pour améliorer l’orientation, le diagnostic et le suivi, notamment dans les situations complexes. Ils complètent le premier recours et ne remplacent pas toute la filière de proximité.
Consulter la source ↗Association active dans l’information, le soutien, la défense des intérêts et la formation autour de l’autisme en Suisse romande.
Consulter la source ↗Annuaire de ressources proposé par autisme suisse romande pour faciliter la recherche de prestations et contacts.
Consulter la source ↗Association suisse romande d’aide aux personnes avec TDAH et à leur entourage, proposant information, rencontres et ressources.
Consulter la source ↗Association Dyslexie Suisse romande avec antennes cantonales, informations, ressources et boîte à outils autour des troubles dys.
Consulter la source ↗Bureau fédéral de l’égalité pour les personnes handicapées, source officielle sur le cadre fédéral de l’égalité et de l’inclusion.
Consulter la source ↗Consultation spécialisée à Lausanne. La prise de rendez-vous est indiquée comme passant par un professionnel de santé.
Consulter la source ↗Les offices AI soutiennent notamment la réadaptation professionnelle et traitent certaines prestations liées à l’invalidité. Ils ne posent pas le diagnostic clinique.
Consulter la source ↗Association proposant plusieurs services, notamment accompagnement, structures de jour, logement encadré et ateliers d’inclusion professionnelle.
Consulter la source ↗Portail officiel présentant le statut de salarié handicapé, les démarches et plusieurs mesures d’insertion ou d’adaptation liées à l’emploi.
Consulter la source ↗Association luxembourgeoise qui se présente comme premier point de contact pour les personnes cherchant des informations sur le TDAH.
Consulter la source ↗Service proposant accompagnement, psychoéducation, ressources et orientation autour du TDAH chez l’enfant et l’adolescent.
Consulter la source ↗Centre de compétences public pour les élèves présentant des troubles des apprentissages et des troubles associés, dont le TDAH.
Consulter la source ↗Service ambulatoire spécialisé pour adultes. Il propose une évaluation complète et un traitement multimodal. Les nouvelles inscriptions sont temporairement suspendues au 12 septembre 2026.
Consulter la source ↗Guide pratique francophone de Samantha Rizzi, publié en 2026, consacré aux profils TSA, TDAH, AuDHD et dys à l’âge adulte avec des repères propres au Luxembourg. Il s’agit d’une ressource éditoriale privée, pas d’un service public ni d’un dispositif de diagnostic.
Consulter la source ↗Centre de ressources gratuit pour les communautés autistes, neurodivergentes et les personnes ayant une déficience intellectuelle. Le réseau est financé par l’Agence de la santé publique du Canada.
Consulter la source ↗Outil de localisation de programmes et services par province, territoire, ville et mots-clés.
Consulter la source ↗Fédération québécoise regroupant des associations régionales et diffusant information, ressources et repères sur l’autisme.
Consulter la source ↗Association communautaire consacrée à la neurodiversité et aux réalités neuroatypiques, avec projets, contenus et activités communautaires.
Consulter la source ↗Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse, source officielle sur la discrimination et l’accommodement raisonnable, notamment en emploi.
Consulter la source ↗Fondation québécoise proposant notamment des outils pratiques autour du TDAH pour les familles et milieux éducatifs.
Consulter la source ↗Anciennement Association PANDA Capitale-Nationale, l’organisme soutient les adultes, les parents et les proches autour du TDAH et de troubles associés. Ligne sans frais au Québec : 1 888 407-6507.
Consulter la source ↗Ressources pancanadiennes sur le TDAH, avec pages adultes, éducation, travail et répertoire de ressources.
Consulter la source ↗Plateforme fédérant plus d’une dizaine d’associations engagées dans l’autisme au Sénégal, avec plaidoyer, formation, partage de ressources et sensibilisation.
Consulter la source ↗Direction du ministère de la Santé chargée des projets et programmes de prise en charge médico-sociale des groupes vulnérables. Elle constitue une porte publique complémentaire aux associations déjà référencées.
Consulter la source ↗ONG béninoise enregistrée, active dans l’information, la sensibilisation, l’orientation et le soutien de familles d’enfants autistes.
Consulter la source ↗Centre d’enseignement spécialisé à Ouagadougou pour enfants avec TSA et autres besoins neurodéveloppementaux, fonctionnant sous l’autorité de l’APVA.
Consulter la source ↗Centre rattaché à l’Institut National de Santé Publique, ouvert en 2017 pour renforcer l’offre de santé mentale infanto-juvénile autour notamment de l’autisme.
Consulter la source ↗Centre et association basés à Yaoundé, centrés notamment sur l’accompagnement éducatif de jeunes enfants avec autisme et troubles associés.
Consulter la source ↗Association marocaine proposant accompagnement, accueil des familles et activités autour de l’autisme. Le site contient des actualités anciennes, les informations pratiques doivent être confirmées directement.
Consulter la source ↗ONG basée à Lomé proposant un programme d’information et d’accompagnement autour du trouble du spectre de l’autisme.
Consulter la source ↗ASBL enregistrée en 2025, active dans la sensibilisation, l’orientation des familles, la mise en réseau de professionnels et l’inclusion.
Consulter la source ↗ONG basée à Kigali, active dans l’éducation spécialisée, le soutien familial, la sensibilisation, l’orientation et l’inclusion.
Consulter la source ↗Fédération sénégalaise active dans les droits, l’éducation inclusive, l’accès aux soins et l’inclusion professionnelle des personnes handicapées.
Consulter la source ↗Confédération qui oriente les personnes handicapées et agit sur les droits, l’inclusion et l’intégration socioprofessionnelle.
Consulter la source ↗Plateforme publique réunissant textes, mesures d’éducation inclusive, aides aux étudiants handicapés et dispositifs d’insertion.
Consulter la source ↗Portail public présentant centres d’orientation, soutien à la scolarisation, insertion professionnelle et autres services liés au handicap.
Consulter la source ↗La Société Tunisienne de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent a publié avec l’INEAS un guide national de pratique clinique pour l’autisme chez l’enfant et l’adolescent.
Consulter la source ↗Le ministère présente l’inclusion des élèves en situation de handicap, notamment ceux concernés par des troubles du spectre de l’autisme, parmi les enjeux actuels de la réforme éducative. Cette porte sert à retrouver les orientations publiques, sans la présenter comme un service TDAH spécialisé.
Consulter la source ↗Le ministère porte la politique publique concernant notamment les personnes vulnérables et les dispositifs de solidarité. Cette porte complète l’entrée scolaire déjà présente dans l’annuaire et permet d’identifier l’administration compétente pour les questions sociales et de handicap.
Consulter la source ↗Le ministère documente les politiques d’inclusion des personnes vivant avec un handicap et travaille avec les organisations nationales représentatives. Cette porte donne un point de départ institutionnel pour les droits, l’insertion et l’orientation.
Consulter la source ↗Le ministère documente le programme national d’inclusion scolaire des personnes en situation de handicap. Cette porte complète les ressources cliniques et associatives déjà présentes pour la Tunisie.
Consulter la source ↗Le ministère publie les textes et ressources sur l’éducation inclusive et les droits des élèves en situation de handicap. Cette porte complète le Centre Moundjo déjà référencé.
Consulter la source ↗Le gouvernement a publié en mars 2026 des décrets transformant certains établissements publics en établissements inclusifs pilotes. La mesure donne une porte officielle pour l’inclusion scolaire. Elle relève du cadre général de l’inclusion et ne correspond pas à une filière TDAH spécialisée.
Consulter la source ↗Le ministère présente le PAISPHT, projet d’appui à l’insertion socioprofessionnelle des personnes handicapées, prolongé jusqu’en 2027. Cette porte complète l’association autisme déjà référencée.
Consulter la source ↗Le ministère de l’Éducation documente la politique et les actions nationales en matière de besoins éducatifs particuliers et d’éducation inclusive. Cette porte complète l’association autisme présente dans l’annuaire.
Consulter la source ↗Le ministère des Affaires sociales, actions humanitaires et solidarité nationale comprend les politiques et services liés aux personnes vulnérables et au handicap. Cette porte publique complète les acteurs associatifs, sans être présentée comme une filière TDAH.
Consulter la source ↗Les services spécialisés restent peu documentés. Les fiches publiées ici sont limitées aux structures dont l’existence et la mission peuvent être vérifiées.
Le Centre Haïtien de Réhabilitation Psychosociale et d’épanouissement porte un programme d’accompagnement des personnes en situation de handicap, avec soutien psychosocial, éducation inclusive, formation professionnelle, réhabilitation et plaidoyer.
Consulter la source ↗Association malgache enregistrée en 2015, active dans les droits, la sensibilisation, la formation, l’écoute et l’orientation, avec plusieurs antennes régionales.
Consulter la source ↗Le ministère porte les politiques de solidarité et de protection sociale, avec des actions concernant les personnes handicapées. Cette entrée publique complète l’association Autisme Madagascar déjà présente.
Consulter la source ↗Association enregistrée à Maurice depuis 2010, ouverte aux enfants, jeunes, adultes autistes, professionnels et personnes directement concernées.
Consulter la source ↗Service public national dédié au handicap, avec information, conseil, orientation et dispositifs d’inclusion. Ses ressources éducatives mentionnent aussi des aides applicables à certains élèves et étudiants autistes ou TDAH.
Consulter la source ↗Association gérant plusieurs établissements et dispositifs pour enfants et adultes autistes, avec accompagnement des familles et actions d’inclusion.
Consulter la source ↗Association d’entraide et de solidarité en Guyane pour enfants, adolescents, adultes autistes et leurs proches, avec actions d’inclusion et d’accompagnement.
Consulter la source ↗Centre de ressources territorial pour l’autisme et les troubles du neurodéveloppement. La fiche nationale permet de retrouver les coordonnées à jour et l’orientation vers le CRA martiniquais.
Consulter la source officielle ↗Centre Ressources Autisme rattaché au réseau GNCRA. Le réseau national publie des contacts et référents pour le territoire.
Consulter la source ↗La Maison départementale des personnes handicapées accueille, informe, accompagne et conseille les personnes handicapées et leurs familles. Elle centralise les démarches liées aux droits, à la vie scolaire, à la vie quotidienne et au travail.
Consulter la source ↗Centre Ressources Autisme de Guyane, relié au réseau national GNCRA.
Consulter la source ↗Centre Ressources Autisme de La Réunion, avec missions de ressources, orientation et bilans pour les situations relevant de son champ. Le site publie ses procédures et actualités locales.
Consulter la source ↗La MDPH accompagne l’accès aux droits liés au handicap, l’évaluation des besoins et les démarches auprès de la CDAPH. Elle dispose de points d’accueil à Saint-Denis et Saint-Pierre.
Consulter la source ↗Mayotte relève du réseau de ressources Réunion-Mayotte. Le territoire dispose aussi d’une plateforme Autisme et TND avec une équipe de diagnostic de proximité. Le GNCRA reste la tête de réseau pour retrouver l’interlocuteur actualisé.
Consulter le GNCRA ↗Le Département-Région de Mayotte identifie la MDPH parmi ses services de santé et solidarités. Elle constitue la porte départementale pour les démarches liées au handicap, en complément du réseau autisme et TND déjà référencé.
Consulter la source ↗Ressources officielles sur les besoins éducatifs particuliers, avec des pages consacrées notamment au TDAH et aux troubles des apprentissages.
Consulter la source ↗La Direction des affaires sanitaires et sociales présente les commissions et démarches liées à la reconnaissance du handicap pour les enfants et les adultes, avec orientation vers les dispositifs compétents.
Consulter la source ↗Association membre du réseau Te Mana o te Ora, destinée aux personnes concernées par les troubles dys et le TDAH, aux familles et aux adultes, avec information et accompagnement autour de la scolarité et du quotidien.
Consulter la source ↗La Direction des solidarités, de la famille et de l’égalité présente la reconnaissance du handicap et les dispositifs qui peuvent ouvrir une aide à l’insertion professionnelle selon les critères locaux.
Consulter la source ↗Recherche en cours
Nous avons volontairement laissé certaines zones sans organisme lorsque la recherche n’a pas permis de confirmer une source primaire actuelle, une mission claire ou une présence en ligne suffisamment fiable.