Neurodiversité
Diversité des fonctionnements neurologiques au sein d’une population. Le concept s’est développé collectivement dans plusieurs communautés neurodivergentes.
Source scientifique ↗Les mots et leur statut
Glossaire
Les termes employés autour de la neurodiversité appartiennent à plusieurs registres. Le statut indiqué sous chaque entrée précise la manière dont le mot est utilisé sur le site.
Neurodivergent
Terme large désignant un fonctionnement neurologique ou cognitif qui s’écarte des normes dominantes. Son usage ne correspond à aucune catégorie diagnostique officielle.
Lire le dossierAutisme
Ensemble de conditions liées au développement du cerveau, avec des caractéristiques touchant notamment la communication, l’interaction sociale, les comportements et les intérêts. Les profils et les besoins varient fortement.
OMS ↗TDAH
Trouble du neurodéveloppement associant, à des degrés variables, inattention, hyperactivité motrice et impulsivité. L’évaluation tient compte de la durée, du retentissement et de plusieurs contextes de vie.
HAS ↗Troubles spécifiques des apprentissages
Troubles durables pouvant concerner la lecture, l’expression écrite ou le calcul. Dyslexie, dysorthographie et dyscalculie figurent parmi les termes couramment employés.
Inserm ↗Camouflage social
Ensemble de stratégies utilisées pour réduire la visibilité de certaines caractéristiques autistiques ou compenser des difficultés dans les interactions sociales. Les formes et les conséquences diffèrent selon les personnes.
Hull et al., 2017 ↗Burnout autistique
Expérience étudiée à partir de récits d’adultes autistes. Une étude de 2020 décrit notamment un épuisement prolongé, une baisse de certaines capacités fonctionnelles et une tolérance réduite aux stimuli. Le terme n’appartient pas aux catégories diagnostiques officielles.
Raymaker et al., 2020 ↗Monotropisme
Modèle proposant qu’une allocation particulière de l’attention contribue à expliquer certaines caractéristiques de l’autisme. Sa portée est théorique et descriptive.
Murray, Lesser et Lawson, 2005 ↗Double empathie
Cadre selon lequel certaines incompréhensions entre personnes autistes et non autistes peuvent être bidirectionnelles. Les recherches apportent des résultats favorables sur certains points et plus variables sur d’autres.
Lire le dossierHaut potentiel intellectuel
Expression utilisée pour décrire des capacités intellectuelles élevées selon différents modèles et critères. Les travaux disponibles ne dessinent pas de personnalité HPI universelle.
Lire le dossierHaut quotient intellectuel, HQI
Expression utilisée pour désigner un score de QI élevé. Sur les échelles de Wechsler, les scores composites utilisent une moyenne de 100 et un écart-type de 15. Le seuil de 130, souvent employé dans les travaux sur la douance, correspond à deux écarts-types au-dessus de la moyenne. HQI n’est pas un diagnostic.
Lire le dossier HPITHQI et THPI
Ces sigles désignent selon les auteurs un quotient intellectuel ou un potentiel considéré comme très élevé. Sur une échelle 100/15, 145 correspond à trois écarts-types au-dessus de la moyenne. Le passage de ce repère mathématique à une catégorie appelée THQI ou THPI relève d’une convention d’usage, sans créer une catégorie clinique distincte.
Comprendre les seuils et leurs limitesHaut potentiel émotionnel, HPE
Expression employée dans certains contenus francophones pour parler d’aptitudes émotionnelles élevées ou d’une forte intensité émotionnelle. Le site ne la traite pas comme un diagnostic. La recherche sur l’intelligence émotionnelle utilise plusieurs modèles et, en 2026, une méta-analyse ne retrouve pas de différence systématique entre groupes doués et non doués.
Voir les données sur intelligence émotionnelle et HPIAménagement raisonnable
Mesure destinée à réduire une situation de discrimination liée notamment au handicap. Les critères juridiques et les procédures dépendent du territoire.
Comparer les territoiresAccessibilité cognitive
Pratiques destinées à améliorer la compréhension des contenus, la prévisibilité des interfaces et l’orientation dans un service numérique.
W3C WAI ↗AuDHD
Terme formé à partir d’autisme et ADHD, utilisé pour parler de la coexistence de l’autisme et du TDAH. Il ne constitue pas un diagnostic distinct.
ApprofondirShutdown
Terme communautaire décrivant un retrait ou une baisse marquée de disponibilité après surcharge. Il n’existe pas comme diagnostic autonome et peut recouvrir des situations différentes.
ApprofondirMeltdown
Terme utilisé pour décrire une perte temporaire de régulation sous forte surcharge. Il ne faut pas le confondre automatiquement avec une colère volontaire ou un diagnostic spécifique.
ApprofondirMasking
Mot anglais souvent utilisé avec camouflage social. Il désigne des stratégies visant à masquer ou compenser certaines caractéristiques visibles dans l’interaction.
ApprofondirStimming
Répétition de mouvements, sons ou manipulations pouvant participer à la régulation, au plaisir ou à la concentration. Le sens dépend du contexte et de la personne.
ApprofondirFonctions exécutives
Ensemble de processus impliqués notamment dans l’inhibition, la mémoire de travail, la planification, la flexibilité et l’organisation de l’action.
ApprofondirIntéroception
Perception des signaux internes du corps, comme la faim, la soif, le rythme cardiaque ou certains signaux de tension.
ApprofondirMonotropisme et centres d’intérêt
Le monotropisme propose une organisation particulière de l’attention. Il ne signifie pas simplement « avoir des centres d’intérêt intenses » et reste un cadre théorique.
ApprofondirFALC
Facile à lire et à comprendre. Méthode d’accessibilité de l’information reposant sur des règles de rédaction, de présentation et souvent de validation par des personnes concernées.
ApprofondirCooccurrence
Présence simultanée de plusieurs conditions ou difficultés chez une même personne. Le terme ne suppose pas qu’une condition cause l’autre.
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